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    1. 《小歡喜》飆淚熱播|別讓父母的焦慮毀了孩子

      作者:恒信東方 | 時間:2019-08-30

      豆瓣8.3!這部劇真的太了!

      這兩天,小編的朋友圈被《小歡喜》洗屏

      劇中集合了學霸、學酥、學渣

      三個階層學生家庭的不同生活狀態

       

      歡喜打鬧、雞飛狗跳的劇情里

      反映出當下眾多中國式家庭生活現狀

      讓人看得既入戲又帶感

      一些熱門的教育、親子、民生話題

      引發了關于家庭教育和親子關系的思辨

      導演汪俊坦言:“我們希望《小歡喜》的故事能夠緩解焦慮,撫慰人心。”

       

      劇中的家長們

      從董文潔到宋倩再到季勝利

      呈現出中國家長的經典面孔和教育觀念

      傳遞壓力,共享焦慮

      在育兒的道路中

      為了讓孩子成為“精英”

      家長們不惜付出一切代價

      同時也滋生了越來越濃厚的焦慮感

      他們集體進入一個現象怪圈

      為了讓孩子成為人生贏家

      在他很小的時候就下血本

       

      但是這種看似傾盡全力的付出

      在孩子身上并不一定能起到正向作用

      孩子感受到的只有無限放大的壓力

      其實,所有的父母都希望自己的孩子

      最大限度地收獲快樂

      然而當前的教育市場競爭如此激烈

      身為父母都希望能給孩子帶來最好的教育

      他們堅信對孩子的投資

      越早越好,資源越貴越好

       

      高考之前有中考

      中考之前有小升初

      小升初之前還有幼升小

       

      現在多數家長已經開始開始聚焦

      幼兒園教育

      緊抓“幼升小”的關鍵期

      力求孩子實現“高起步 穩發展”

      但是當前幼兒園教育資源層次不齊

      學前教育要做到普惠仍舊困難重重

      這難免讓家長的焦慮更甚

      諸多需求一擁而起

       

      教育理念是否科學

      師資力量是否強大

      語言教學是否全面

       

      然而,現實情況是

      這些方面不可能全部都合心合意

      總會有所取舍

       

      許多家長心里也留下一些遺憾

       

      恒信東方兒童寶盒的出現

      成功幫助家長緩解焦慮,解決難題

       

       恒信東方兒童寶盒,是面向2-12歲兒童推出的以數字影像、計算機視覺為基礎,以兒童生活場景為核心,以家庭為單位,提供陪伴、教育、 娛樂等多項綜合功能的可視化人工智能平臺。

       

      教育理念

       

      多元化:恒信東方兒童寶盒依據加德納多元智能理論,在符合孩子認知發展的基礎上,為孩子創造多元化發展的可能性。

      個性化:尊重每個孩子的學習路徑個性化成長數據,為孩子提供最適合其成長的教育方案。

      趣味性:從趣味性出發,為孩子打造寓教于樂的的學習課程;

      家園共育:為家長和幼兒園創造友好、順暢溝通的橋梁,同時建立家園共育的生活、交往和學習平臺。

       

       

      師資力量

       

      恒信東方兒童寶盒匯集了優質的師資力量和教學資源,引進國際知名課程體系,根據不同年齡段推出優質內容,讓孩子輕松接觸全球高品質課程。同時,寶盒還與全球優質的內容渠道合作,大大提升了兒童寶盒的教學價值,對孩子獲取知識、情感建設和社交溝通等方面都有著巨大的作用。

       

      語言教學

       

      為了給孩子提供更系統的學習計劃,恒信東方兒童寶盒上線了智趣課堂升級版——斯泰萌學院,按照兒童認知發展規律編排,智能主持人全程陪伴孩子學習,互動問答+知識點總結保駕護航,幫助孩子即學即用,加深記憶。幫助家長及時掌握孩子學習動態。

       

       

      精選豐富英文兒歌及原版動畫和精品主題課程,如小怪艾克美式課堂、雙師STEAM探索課程、韓國Little Fox英語課程,貝瓦和新東方合作的英語教學等,給孩子帶來優質的英語啟蒙,促進兒童語言智能發展。

       

      恒信東方兒童寶盒

      更好的幫助孩子完成“幼升小”的銜接

      孩子享受到全面優質的教育資源

      家長也能從根本上緩解焦慮

       

      其實,教育的真相,不是加大你的給與,而是提升教育的層次。

       

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